伸びない子がいます。
なぜか。
それは、
「どうせ無理」という言葉を
心の中で何度も使っているからです。
一度あきらめると、
次もあきらめやすくなる。
「まぁいいや」
「別に困らないし」
その積み重ねは、
自分への期待を
少しずつ下げていきます。
あきらめているように見えて、
心の奥では悔しい。
でも、
挑戦して傷つくより、
最初からやらない方が楽。
その選択を続けると、
自信は育ちません。
結果が出なくてもいい。
挑戦した時点で、
一歩前に進んでいます。
できるかどうかより、
やるかどうか。
そこが、分かれ道です。
よく聞く言葉です。
でも、
長く子どもたちを見ていると、
少し違う景色が見えてきます。
最後に伸びる子は、
特別な才能を持っている子ではありません。
毎日、同じ時間に机に向かう。
誰も見ていなくても、やる。
結果が出なくても、やめない。
地味です。
目立ちません。
でも、
この積み重ねが
いちばん強い。
努力できる子は、
完璧ではありません。
むしろ、
「自分はまだできない」
と認めています。
できないことを
恥ずかしいと思わない。
そこから始められる子は、
伸びます。
宿題をやる。
時間を守る。
挨拶をする。
小さな約束を守れる子は、
大きな目標にも向き合えます。
努力は、
突然始まるものではありません。
日常の延長です。っていきます。
気が強い子？
優しい子は、
勝てない子？
そんなふうに思われることがあります。
でも私は、
違うと思っています。
人を傷つけてまで勝とうとしない。
弱い立場の人を見下さない。
自分を誇示しない。
心が整っている子は、
土台が強い。
ごみを拾う。
仲間を支える。
ありがとうが言える。
それは、
勇気のいる行動です。
周りに流されない強さがないと、
できません。
スポーツの結果も、
大切です。
でもその前に、
どんな人間になるか。
私は、
そこを一番に見ています。
強くて、
優しくて、
かっこいい。
そんな大人に近づけるよう、
今日もまた、
静かに向き合っていきます。
負ければ、悔しい。
それは当たり前です。
でも、
本当に大切なのは、
その後です。
言い訳をするか。
人のせいにするか。
黙って努力を始めるか。
負けた瞬間、
その子の本質が見えます。
悔しさは、
腐らせることもできるし、
燃料にもできます。
「次はどうする？」
その問いを持てる子は、
必ず伸びます。
シュートが決まる。
試合で活躍する。
そんな子は、
自然と注目を浴びます。
でも、
本当に見られているのは
プレーだけではありません。
目立つということは、
良いところも、
悪いところも、
よく見えるということ。
審判への態度。
仲間への声かけ。
負けた時の振る舞い。
技術よりも、
そちらの方が印象に残ります。
グラウンドに落ちているごみを拾う。
最後に用具を片付ける。
仲間のミスを責めない。
そういう子は、
チームの空気を整えます。
結果として、
また強くなる。
強さと優しさは、
別物ではありません。
試合中よりも、
試合後。
歓声の中よりも、
誰もいない帰り道。
その時の姿が、
その子の本当の評価を決めます。
学校の雰囲気。
家庭の空気。
環境は、確かに大きい。
でも、
環境だけでは決まりません。
たった一言。
たった一つの出会い。
それで人生が変わることがあります。
私は中学2年まで、
ほとんど勉強をしていませんでした。
「このままじゃ高校に行けない」
そう言われたあの日から、
本気で変わりました。
環境は、
選び直すこともできる。
塾は、
勉強を教える場所ですが、
同時に、
空気をつくる場所でもあります。
・まじめに取り組むのが普通
・人を傷つけないのが普通
・努力するのがかっこいい
そんな空気を、
私は大切にしています。
小さな選択です。
でもその積み重ねが、
その子の未来をつくります。
成績よりも前に、
人としてどうあるか。
それを、
押しつけではなく、
気づきで育てていきたい。
これからも、
厳しさの中にやさしさを込めて、
静かに向き合っていきます。
話を聞いていないようで、
よく見ています。
親の表情。
態度。
日々の行動。
いくら正しいことを言っても、
行動が伴っていなければ、
子どもは感じ取ります。
道路にごみを捨てる大人。
店員さんに横柄な態度をとる大人。
その姿は、
そのまま映ります。
落ちているごみを拾う。
約束を守る。
人に丁寧に接する。
何も言わなくても、
それは伝わります。
子どもは、
「こういう大人になりたい」
と無意識に感じています。
落ちているごみ。
約束の時間。
誰も見ていない。
バレないかもしれない。
そんな瞬間に、
その人の本当の姿が出ます。
先生の前では礼儀正しい。
試合では全力を出す。
それは大切なことです。
でも、
本当に強い人は、
見られていない時も整っています。
ごみを拾う。
靴をそろえる。
時間を守る。
小さな行動は、
やがて習慣になります。
習慣は、
やがてその人の“雰囲気”になります。
「あの子、なんかいいよね」
そう言われる子は、
見えないところが美しい。
神様が見ているかどうかは分からない。
でも、
自分の心は知っています。
ずるをした自分。
逃げた自分。
誤魔化した自分。
その記憶は、
静かに残ります。
逆もまた同じです。
踏みとどまった自分。
拾った自分。
やり切った自分。
その積み重ねが、
自信になります。
道や川にごみを捨てる子がいました。
悪びれる様子もなく、
ポイっと。
きっと、
周りの友達や大人の影響もあったのでしょう。
環境は、人をつくります。
でも私は、
その行為そのものよりも、
その子の“これから”の方が気になりました。
「そんなことしたらダメだろ」
「常識がない」
「罰が当たるぞ」
強く言えば、止まるかもしれません。
でもそれは、
見られている時だけ。
本当に変わる時は、
“自分で気づいた時”です。
「それ、かっこ悪いな」
怒らず、
淡々と。
「誰も見てなくても、
自分は見てるよな」
「神様がいるかどうかは分からないけど、
自分の心はちゃんと見てるぞ」
そして、こう続けました。
「素晴らしい選手って、
グラウンドが汚れてたら、
自然に拾う人だと思わないか？」
子どもは、
良い・悪いよりも、
かっこいいか
かっこ悪いか
で動くことがあります。
ダメと言われるより、
“評価されない”と知る方が
心に残ることがあります。
ごみを拾う人。
ごみを捨てる人。
誰も見ていない瞬間こそ、
その人の本当の姿です。
成績が良くても、
スポーツができても、
人としてどうか。
そこは、
誰かが教えてあげないと
気づかないこともあります。
その子は、
次の日すぐに変わったわけではありません。
でも、
ある日ふと、
落ちていたペットボトルを
足で避けたあと、戻って拾いました。
何も言いませんでした。
でも、
心の中で何かが動いたのだと思います。
子どもを変えるのは、
怒鳴り声ではありません。
響く言葉です。
その子の心に合った言葉。
その子の未来を想った言葉。
「ダメ」ではなく、
「かっこ悪いよ」
そんな伝え方も、
ときには必要だと感じています。
勉強も同じです。
やらないことを叱るより、
本気になった姿を
かっこいいと伝える。
その積み重ねが、
人をつくっていきます。
高校合格の知らせを聞くと、
思わずホッとします。
長かった受験勉強。
努力が報われた瞬間です。
でも、
本当の意味での「学び」は、
そこから始まります。
高校に合格すると、
一気に気が抜ける子がいます。
それは悪いことではありません。
それだけ、全力だった証拠です。
ただ、
燃え尽きたまま次に進めないと、
その後が苦しくなります。
中学生までは、
「どこに行けるか」が中心です。
高校生になると、
進学・就職・専門分野など、
自分で道を選ぶ場面が増えていきます。
誰かに決めてもらう時代は、
少しずつ終わっていきます。
暗記力
計画性
我慢する力
継続する力
点数以上に、
これらが身についているかどうかが
その後を大きく左右します。
分からない時に考える
失敗しても立て直す
他人のせいにしない
こうした力は、
テストでは測れません。
でも、
社会では一番必要とされます。
合格は、
子どもが歩いてきた道の
一つの通過点です。
大切なのは、
「これからどう生きるか」
塾として、
高校受験の先まで見据えて
子どもたちと向き合っていきます。
