こんにちは、倉敷市北畝の歩実塾です。

「英語の長文を読むのに、時間がかかる」

「一文を何度も行ったり来たりして訳している」

中学生の英語の悩みで、よく聞く声です。

その原因の一つが、英文を日本語の語順に直しながら、後ろから読む癖かもしれません。

今回は、前から意味をつかむ練習法「スラッシュリーディング」を紹介します。

スラッシュリーディングって、なに？

この読み方に慣れておくと、あとで長文読解やリスニングにも役立ちます。

中学１年レベルでは、英語をしっかり直訳できることが大事です。

長文読解やリスニングが苦手で、中学2年生で基本５文型（SVOC）を習ったら、

スラッシュリーディングを始めてみましょう。

英文を意味のまとまりごとに「/」で区切り、

前から順番に意味をつかんでいく読み方です。

次の文で試してみましょう。

My brother plays soccer with his friends in the park every Saturday.

後ろから訳そうとすると、

「毎週土曜日に、公園で、友達と一緒に、私の兄は、サッカーをします」

のように、行ったり来たりします。そこで、区切ってみます。

My brother plays soccer / with his friends / in the park / every Saturday.

私の兄はサッカーをします／友達と一緒に／公園で／毎週土曜日。

日本語としては少し不自然ですが、英語の順番のまま意味が頭に入ってきます。

英語は、「だれが・どうする」が最初に来て、

あとから「いつ・どこで・だれと」が付け足されていく言葉だからです。

区切る場所は、この3つから

どこに「/」を入れるか迷ったら、まずは次の3つを意識しましょう。

① 前置詞（with, in, at, for など）の前

with his friends / in the park のように、

「だれと」「どこで」の前で区切ります。

② 接続詞（when, if, because, but など）の前

I was studying / when my mother came home.

私は勉強していました／お母さんが帰ってきたとき。

③ to＋動詞の前（目的を表すとき）

He went to the library / to borrow a book.

彼は図書館に行きました／本を借りるために。

カンマ（,）のところも、区切りの目安です。

区切りすぎなくていい

「／」は、たくさん入れるほどいいわけではありません。

短い文や、スッと意味がわかる所は、区切らなくて大丈夫です。

　・読みにくい文 → 細かく区切る

　・スラスラ読める文 → 区切りを最小限に減らす

こう使い分けましょう。

上達すると、「／」を書かなくても、頭の中で区切りながら読めるようになってきます。

「直訳」でいい理由

スラッシュリーディングで大切なのは、自然な日本語にしなくていいことです。

前から順に「私の兄はサッカーをします／友達と一緒に」と、

ぎこちなく訳すことで、英語の語順が体になじんでいきます。

学校のテストの和訳では、自然な日本語が求められることもあります。

まずは、前から読んで意味をつかみ、そのあと、整える。

この2段階で考えるといいでしょう。

今日からできる練習

①教科書の1段落をコピーして、鉛筆で「／」を入れる

②区切りごとに、前から日本語で意味を言ってみる

③慣れたら、「／」を減らして、声に出して読む

④「どうしてここで切ったの？」と自分に聞いてみる（区切り方に正解は1つではありません）

英語を「後ろから訳す」読み方から、一歩進もう

英語の長文を読むとき、

最初から日本語として完璧な文章に直そうとすると、読む流れが止まりやすくなります。

まずは英語の語順のまま、意味のまとまりを一つずつ受け取ってみましょう。

スラッシュリーディングは、そのための入門練習です。

歩実塾では、わからないところをそのままにせず、

どこでつまずいているのかを確かめることを大切にしています。

英語の長文が苦手なら、いきなり速く読もうとしなくても大丈夫です。

短い英文から、意味のまとまりを見つけて前から読む練習を始めてみませんか。