「遊び」の中に、本物の「考える力」が育っている

こんにちは、倉敷市北畝の歩実塾です。

「プログラミングってゲームを作るだけじゃないの？」

「塾でボードゲーム？」

——そう思われる保護者の方もいるかもしれません。

でも、これらの活動の中には、勉強にも人生にも直結する力が育まれています。

今回は歩実塾が体験型学習を大切にしている理由を、3つのテーマでご紹介します。

① プログラミング

「うまく動かない」が、最高の教材になる

プログラミングでは、自分で考えて作ったものが「思い通りに動かない」ことが普通に起こります。

そのとき子どもは自然と「どこが間違っている？」

「この部分を変えたらどうなる？」と考え、試し、修正します。

考える→試す→失敗する→修正する→成功する

この繰り返しが、勉強でも大切な「間違いを次につなげる姿勢」そのものです。

学校の勉強では「正解を教えてもらう」場面が多いですが、

プログラミングは「自分で答えを見つける」過程を自然に経験できます。

歩実塾では希望する生徒に、ScratchやPythonを使ったゲーム・作品づくりを通じた体験型学習を行っています。

② ボードゲーム

「次にどうする？」を考え続けるゲーム

ボードゲームは「ただの遊び」ではありません。

プレイ中は常に「今すぐ得点を取るか、将来のために我慢するか」という判断を繰り返します。

ルールを読み取る力、状況を予測する力、自分の考えを相手に伝える力

——これらはすべて学習と直結しています。

判断・予測・選択を繰り返す

ルールを正確に理解する

自分の考えを言葉で説明する

負けた理由を振り返る

「なぜ負けたのか」

「次はどうすればいいか」と振り返ることは、

テストで間違えた問題を「×だった」で終わらせず

「なぜ間違えたか」と考える習慣と同じです。

歩実塾が大切にしている「間違いを次につなげる」考え方と、ボードゲームはとても相性が良いのです。

③ 読解力

「読めること」と「理解できること」は別のことです

「ちゃんと教科書を読んでいるのに、問題が解けない」

——そういうお子さんが実は少なくありません。

文字を追うことと、文章の意味を理解することは同じではありません。

そして読解力は、国語だけでなくすべての教科の土台になります。

読解力が必要な場面

算数：文章題で「何を求めるか」を読み取る

理科：実験の条件・結果・原因を文章から整理する

社会：資料や文章から「何が起きたか」を読み解く

英語：長文を読んで内容を把握する

小学生のうちは文章が短いので大丈夫、と思っていると、

中学生になってから

「問題文が長くて読めない」という壁に突き当たることがあります。

「読む→考える→答える」という習慣は、早いうちから育てておくことが大切です。

もちろん、中学生からでも遅くはありません。

「考える力」は、教科書の問題だけで育つのではありません。

プログラミングも、ボードゲームも、読解トレーニングも、

すべて「自分で考える力」を育てる場所です。

歩実塾では、学習の土台となる力を、

いろいろな角度から育てることを大切にしています。

体験型学習・読解力トレーニングについてのご相談は、お気軽にどうぞ。

歩実塾 倉敷北畝校 塾長 瀧