こんにちは、倉敷市北畝の歩実塾です。

「答えを覚える」だけではなく、「なぜそうなるんだろう？」と考える。

歩実塾では、そんな自分で考える力を大切にしています。

学校の勉強では、問題に対して正しい答えを出すことが求められます。

もちろん、計算方法や英単語、公式などを覚えることも必要です。

でも、それだけではありません。

「もし条件が変わったらどうなる？」

「なぜ、この答えになるの？」

「別の考え方はできない？」

そんな問いを自分で考える経験が、数学や理科の問題を解く力につながっていきます。

そのための方法の一つが、思考実験です。

思考実験とは？

「奇数と奇数をたすと、いつも偶数になる？」。

この問いに、すぐ「なる」と答えるのは簡単ですが、

「どうして、いつもそうなの？」と聞かれると、案外説明に詰まります。

この「頭の中で条件を決め、結果を予想して理由を考える」ことが思考実験です。

道具も実験室もいらないので、今日からできる考える練習になります。

数学:「いつもそうなの？」を疑う

「分数を2倍にすると、必ず大きくなる?」

と聞かれたら、まず正の分数で試します。

では、0だったら?

負の数だったら?

条件を変えると、「必ず」がくずれる場面が見つかります。

最初の問いも同じです。

奇数と奇数の和が偶数になる理由は、文字を使うと説明できます。

奇数を「2n+1」、

もう一つを「2m+1」と置いてたすと、

「2(n+m+1)」になり、2の倍数になります。

例を試すだけでなく、「いつでも成り立つ理由」を考えることが、

文字式の学習につながります。

理科:一つだけ条件を動かす

「重力が今より弱かったら？」と考えてみましょう。

月の重力は、地球の約6分の1といわれます。

ジャンプは高くなり、物は軽く感じるはずです。

では、物が落ちる速さは？

水をこぼしたときは？

一つの条件を動かすと、その条件が何に関わっているかが見えてきます。

実験では確かめにくいことでも、頭の中なら試せます。

社会:「自分にとって得」と「みんなにとって得」

ゲーム理論の「囚人のジレンマ」は、

二人がそれぞれ「協力」か「裏切り」を選ぶ状況です。

自分だけを考えると裏切るほうが得に見えますが、

二人とも裏切ると、二人とも協力したときより悪い結果になる場合があります。

身近な例なら、クラスの当番を「誰かがやるだろう」と全員が思ったときです。

立場を入れ替えて考えると、個人の最善と全体の最善が一致しないことに気づけます。

AI時代こそ、「先に自分で考える」

AIに質問すれば、答えはすぐに返ってきます。

だからこそ、聞く前に

「ここまではわかった」

「ここから先がわからない」

を自分で整理しておくことが大切です。

そうすればAIは、答えを出す機械ではなく、

自分の考えを確かめる相手として使えます。

「わからない」で終わらせない

思考実験には、すぐに答えが出ない問いもあります。

それで構いません。

「予想する → 違った → なぜ違ったか考える → 条件を変えてもう一度」。

この流れが、

普段の問題演習で間違えたときの考え方と、そのままつながっています。

考えることは、特別な才能ではない

「うちの子は思考力がない」

そう考えてしまう保護者の方もいるかもしれません。

でも、考える力は、日々の小さな問いから育てることができます。

「どうして？」

「もし逆だったら？」

「別の方法は？」

「本当にそうなる？」

「なぜ、その答えになった？」

こうした問いを一つずつ積み重ねていく。

その経験が、数学や科学だけでなく、さまざまな問題に向き合う力になります。

歩実塾では、答えを覚えるだけの勉強ではなく、

自分で考え、試し、間違い、もう一度考える学びも大切にしています。

思考実験は、そのための一つの方法です。

「わからない」を出発点にして、自分で考える。

その経験を、これからの学びにつなげていきます。