苦手を克服して得点源にしよう

こんにちは、倉敷市北畝の歩実塾です。

「古文は何を言っているのかさっぱり分からない」

「現代語と違って読みづらい」

そう感じている中学生は多いのではないでしょうか。

しかし、正しいやり方さえ押さえれば、古文は確実に得点源にできる教科です。

教科書に出てくる文章も決まっています。

竹取物語、枕草子、平家物語、おくのほそ道、万葉集、古今和歌集、新古今和歌集等です。

でも、何をどう勉強してよいかわからないかもしれません。

今回は、中学生向けの古文の効果的な勉強法をステップごとに紹介します。

古文が苦手になる理由と克服のポイント

中学範囲の古文で大切なのは、

細かい文法の知識よりも「読み慣れ」です。

特に高校入試では初めて見る文章を読むことになるため、

日頃から古文に触れて、独特のリズムに慣れておくことが重要です。

覚えるべき古文文法や古語は、実はそれほど多くありません。

コツコツと積み重ねていけば、着実に読めるようになります。

ステップ1：古文単語は「セット」で覚える

中学生が古文でもっともつまずきやすいのが、古文単語です。

現代語とは意味が異なる言葉が多く、

単語を知らなければ文章そのものが読めません。

古文単語は、現代語の意味とセットにして覚えると定着しやすくなります。

たとえば「あはれ」は「しみじみとした情趣・感動」、

「をかし」は「趣がある・美しい」というように、

現代語との違いを意識しながらセットで覚えましょう。

この土台があると、長文を読むときに単語でつまずくことが少なくなります。

ステップ2：音読で「読み慣れ」を身につける

古文の力を伸ばす一番の方法は、音読です。

声に出すことで単語の切れ目がつかみやすくなり、

意味も推測しやすくなります。

目で文字を追い、口で読み、耳で自分の声を聞く。

この3つが同時に働くことで、効率よく学習が進みます。

面倒に感じるかもしれませんが、

音読は実はもっとも効果的な勉強法のひとつです。

時間をかけて繰り返すことで、

古文特有のリズムや言い回しに、自然と体がなじんでいきます。

ステップ3：古文独特のルールを理解する

中学古文を理解するうえで、

押さえておきたいルールが3つあります。

①歴史的仮名遣い：仮名遣いを現代の読み方に直すルールです。

たとえば「言ふ」は「言う」と読みます。

②主語や助詞の省略：古文では、人物や助詞が省略されることがよくあります。

誰の行動なのかを意識しながら、

省略された部分を自分で補って読む練習をしましょう。

③係り結びの法則：「ぞ」「なむ」「や」「か」→連体形→連体形は「ウ」の音

「こそ」→已然形→已然形は「エ」の音に変わります。

「ぞ」「なむ」「こそ」→強意（特別な訳をする必要はない）

「や」「か」→「疑問」「反語」の2つ（文脈で判断しないといけないのでよく出る）

例：雨降りけり→雨やふりける　
訳：「疑問」→雪が降ったのだろうか？
　　「反語」雪が降ったのだろうか、いや降ってない

この係り結びのルールをもとに単語の活用や意味を考えるプロセスは、

高校で古文文法を学ぶ際にも土台になる重要な考え方です。

中学生のうちにしっかり理解しておきましょう。

ステップ4：ノートを活用した学習法

古文の勉強では、ノートの使い方も大切なポイントです。

古文や漢文は、現代文と違って「訳」を書く作業が必要になります。

ノートを見開きで使い、

左側に本文、右側に現代語訳や重要事項をまとめる方法がおすすめです。

赤、青など、色を使い分けておくと、

あとで見返したときに分かりやすくなります。

ステップ5：国語便覧を活用する

学校で配られる「国語便覧」も、古文学習の強い味方です。

文字が多くて分厚いため、つい後回しにしてしまいがちですが、

古文の背景知識や文学史、

有名な作品のあらすじなどが

簡潔にまとめられており、

読解の大きな助けになります。

テスト前にパラパラと読み返すだけでも、理解が深まります。

歩実塾から

中学生の古文の勉強法のポイントは、次の5つです。

・古文単語を現代語とセットで覚える

・音読で「読み慣れ」を身につける

・歴史的仮名遣い・省略・係り結びという古文独特のルールを理解する

・ノートを見開きで使い、原文と口語訳を対応させる

・国語便覧を活用して背景知識を補う

古文は、正しい方法でコツコツ積み重ねれば、必ず読めるようになる教科です。

「読み慣れ」を意識して、毎日少しずつでも古文に触れることが、

成績アップへの一番の近道です。

ぜひこれらの方法を実践して、古文を得意教科に変えていきましょう。