国語の文章題が苦手な小学生へ
「読めない」のではなく、「読み方がわからない」のかもしれません

こんにちは、歩実塾です。

保護者の方からよく聞くお悩みがあります。

「うちの子、国語の文章題が苦手なんです。」

「文章を読んでいるのに答えが書けないんです。」

「算数はできるのに国語だけ点数が低くて……。」

実は、文章題が苦手な子の多くは、

文章が読めないわけではありません。

「どう読めばいいのか」がわからないだけなのです。

「読んで」と言われても、何をすればいいの？

大人は文章を読むと、

• 誰の話か
• 何が起きたか
• 筆者は何を言いたいか

を自然に整理しています。

しかし小学生は違います。

文章を最初から最後まで読んでも、

頭の中では

「読んだ」

だけで終わってしまうことがあります。

問題文に答えが書いてあるのに……

例えば、

太郎さんは雨が降っていたので傘を持って出かけました。

という文があり、

「なぜ太郎さんは傘を持って出かけたのですか。」

と聞かれる。

それなのに、

「わからない」

となることがあります。

保護者からすると不思議ですよね。

でも本人は本当にわからないのです。

なぜなら、

問題と文章を結びつける練習が不足しているからです。

国語はセンスではありません

「国語は才能」

と思われることがあります。

しかし実際には、

• 線を引く
• 主語を探す
• 接続詞を探す
• 理由を探す
• 指示語の内容を確認する

こうした読み方の技術があります。

スポーツでフォームを練習するように、

国語にも練習方法があるのです。

こんなサインはありませんか？

• 音読はできるのに内容を説明できない
• 「このときの気持ち」が苦手
• 問題を読まずに答える
• 記述問題を空欄にする
• テストで時間が足りない

1つでも当てはまる場合は、

「読解のやり方」を学ぶことで改善する可能性があります。

歩実塾では

歩実塾は、

お子さんの「わからない」を置き去りにしない

を大切にしています。

文章題が苦手な子には、

いきなり答えを教えるのではなく、

• どこを読めばいいのか
• なぜその答えになるのか
• どこで迷ったのか

を一緒に確認します。

そして、

一度解いて終わりではなく、

解き直しを通して「できる」まで繰り返します。

小学生の国語力はすべての教科の土台

国語は国語だけの教科ではありません。

算数の文章題も、

理科の問題文も、

社会の資料問題も、

最後は「読む力」が必要です。

だからこそ、

小学生のうちに読解力を育てることが大切です。

最後に

もしお子さまが、

「文章を読んでも意味がわからない」

「答え方がわからない」

「国語になると急に点数が下がる」

そんな状態なら、

能力ではなく「読み方」の問題かもしれません。

歩実塾では、一人ひとりのつまずきを確認しながら学習を進めています。

この夏、「なんとなく読む」から「わかって読む」へ。

国語の苦手克服に一緒に取り組んでみませんか？

歩実塾　倉敷北畝校　塾長　瀧