過去の生徒について②

―「できない」じゃなく、「まだできていない」だけ―

これまでたくさんの生徒たちと関わってきましたが、

その中でも特に印象に残っている一人の男の子がいます。

彼が塾にやってきたのは、中学2年生のとき。

少し落ち着きがなく、突拍子もない言動をすることもありました。

学力的には決して高くありませんでしたが、どこか憎めない、

そして根の部分ではまっすぐで一生懸命な子でした。

---

塾が“居場所”になった日々

家では落ち着かないのか、塾が終わってもなかなか帰ろうとせず、

いつも最終の22時まで残っていました。

私の机の前に椅子を持ってきて座り、自習をしながら話しかけてきたり。

「勉強を教える」というより、

一緒に“時間を過ごす”感覚に近かったかもしれません。

言い合いになったり、行動を止めようとして

掴み止めるような場面もありました。

でも、そんな毎日が不思議と嫌ではなかったんです。

ある日なんて、自習室に閉じこもり、

机を内側から並べてバリケードを作り、

その机を卓球台代わりにして、二人で“卓球大会”を始めたこともありました。

もちろん、注意してもまったく聞かない（笑）。

でも、今思えば、それも彼なりの「関わり方」だったのかもしれません。

---

変わる瞬間

中学3年の後半。

進路の話をする中で、彼は行きたい高校を見つけました。

その日から、目の色が変わりました。

「この高校に行きたい！」

その気持ちが、勉強への原動力になったんです。

中学の担任の先生からは、

「その高校は無理だからレベルを下げたほうがいい」と言われていました。

でも、私は彼の模試の結果と、何より“やる気の変化”を見ていました。

「大丈夫。君なら行ける。」

そう背中を押して、志望校を変えずに受験しました。

そして、見事――合格。

あのときの笑顔、今でも忘れられません。

---

「できない」ではなく、「まだできていない」

彼を見ていて思ったことがあります。

子どもたちは、誰もが「変わる力」を持っているということ。

できないのではなく、

“まだできていないだけ”。

環境や人との関わり、そして心のスイッチが入った瞬間に、

驚くほどの成長を見せてくれます。

塾という場所が、そんな“変化のきっかけ”になれるように。

これからも、一人ひとりのペースで前に進む姿を

見守っていきたいと思います。