焚書が教えてくれる「学びの自由」

―“本を燃やす”という行為の裏側にあるもの―

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◆ はじめに

歴史を振り返ると、権力者たちが「焚書（ふんしょ）」というかたちで

本を焼き、人々の学びを封じ込めようとした時代がありました。

紙は燃えても、そこに込められた“問い”は消せない…。

今日は、塾長として日々子どもたちと向き合う中で感じた

“学びの自由”について、焚書を題材にお話しします。

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◆ 焚書とは何か

焚書とは、思想や知識を制限するために本を焼き捨てる行為。

古代中国の「焚書坑儒」、ナチス・ドイツの焚書など、

時代を象徴する出来事として記録に残っています。

でも、どんな時代にも共通しているのは、

「本を恐れていた」という事実。

本には、人を動かし、社会を変えるだけの“力”がある。

だからこそ、権力者は消そうとしたのです。

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◆ 形を変えて残る“現代の焚書”

今の時代、本を燃やす光景はありません。

しかし、別の形での“焚書”は存在しています。

• 過剰な情報操作
• SNSの空気による同調圧力
• 学校や社会で「考えたら損」と思わせる風潮

燃えないだけで、

「考えさせない」「疑問を持たせない」仕組みは確かにあります。

だからこそ、

考える力を育てることは、今の時代を生きるための“防具”であり“武器”

なのだと思います。

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◆ 子どもたちに伝えたい「自分で考える力」

塾に来る子どもたちを見ていると、

“覚えること”にばかり気を取られてしまう子もいます。

でも、本来の学びとは、

・誰かに流されないための力

・自分の人生を選ぶための力

その両方を育てるものです。

点数だけでは測れない、“心の明かり”。

それを守り、育てることが、塾の役目だと感じています。

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◆ 最後に

焚書は、紙を燃やしても「学び」を消すことはできませんでした。

同じように、

子どもたちの中にある好奇心や探求心も、

正しく育てれば消えることはありません。

学びの火は、誰にも奪えない。

その火を灯し続ける場所でありたい。

そう願いながら、今日も教室で子どもたちと向き合っています。